Das Hauptziel des Labors für Content Engineering besteht in der Schaffung eines Kompetenz­zentrums für sämtliche Aspekte der Content-Erstellung und des Content-Managements im Bereich des eLearning. Dabei werden drei Schwerpunkte betrach­tet:

Bereitstellung von eLearning-Content und –Services:

Aufbau von technologischem Know-how im eLearning-Umfeld, von Referenz­modellen und beispielhafte Kursen; Entwicklung eines eLearning-Portals im Internet; Beratungsdienst­leistungen und Workshops.

Betrieb und Weiterentwicklung von Lernmanagementsystemen:

Lernmanagementsysteme stellen die Basis vieler eLearning-Aktivitäten an Hochschulen dar. Deshalb sollen derartige Systeme evaluiert, in der Praxis erprobt und Lehrenden und Studierenden zur Verfügung gestellt werden.

Entwicklung virtueller eLearning-Marktplätze:

Die Entwick­lung von eLearning-Content ist ein aufwändiger und damit teurer Prozess. Während die Entwicklung bisher durch große Förderprogramme von Bund und Ländern subventioniert und der Content im Allgemeinen kostenfrei zur Verfügung gestellt wird, ist hier ein Umdenken notwendig, das durch geeignete Geschäftsmodelle und deren IT-Unterstützung forciert werden soll.

• Norbert Kleinefeld

• Martin Sparenberg
• Dietrich Boles
• Norbert Kleinefeld
• Iván Marcos Poza
• Dennis Reil
• Markus Schmees

• Norbert Kleinefeld

• Beginn: September 2002
• Ende: Dezember 2006

• Universität Oldenburg
• Universität Osnabrueck

Leitgedanke von des niedersächsischen ELAN (eLearning Academic Network)-Piloten epolos ist "Content Engineering" als ein systematisches Vorgehen zur Erstellung, Verbreitung, Nutzung, Verwaltung, Wiederverwendung, Archivierung etc. von elektronischen Lehrmaterialien. Das CELab (Labor für Content Engineering, Oldenburg) hat dabei eine Schlüsselfunktion im Konzept des Piloten. Es fungiert als "Leitunternehmen" in der virtuellen Organisation epolos, tritt als "one face to the customer" auf, berät und betreut in allen mit der Content-Erstellung zusammenhängenden Fragestellungen, betreibt Lernplattformen, entwickelt Geschäfts­prozesse für die Qualitätssicherung und anderes. Das CELab wird von spezialisierten Servicecentern in Oldenburg und Osnabrück ergänzt und unterstützt, die Teile der Entwicklung und Evaluation übernehmen und die Lehrenden sowohl vor Ort bei der Nutzung von medientechnischen Infrastrukturen als auch durch telemediale Dienstleistungen unterstützen. Durch dieses integrierte Konzept wird eine möglichst reibungslose Nutzung der eLearning-Technologien für Lehrende und Lernende ermöglicht. Das Hauptziel des Labors für Content Engineering besteht in der Schaffung eines Kompetenz­zentrums für sämtliche Aspekte der Content-Erstellung und des Content-Managements im Bereich des eLearning. Dabei werden insbesondere drei Schwerpunkte betrachtet.

Erstellung und Verwaltung von eLearning-Content und -Services:

In diesem Schwerpunkt steht die Erstellung, Verwaltung und Bereitstellung von eLearning-Content und eLearning-Services im Mittelpunkt. Als konkrete Aufgaben in diesem Schwerpunkt sind zu nennen:

• Aufbau und Transfer von Know-how im eLearning-Umfeld
• Aufbau und Betrieb eines eLearning-Portals
• Beratung von Hochschullehrenden zum Thema eLearning
• Durchführung von eLearning-Workshops
• Entwicklung von Referenzmodellen für Blended eLearning
• Entwicklung von beispielhaften eLearning-Kursen

Betrieb und Weiterentwicklung von Lernmanagementsystemen:

Lernmanagementsystem stellen die Basis vieler eLearning-Aktivitäten an Hochschulen dar. In diesem Schwerpunkt sollen derartige Systeme evaluiert, in der Praxis erprobt und Lehrenden und Studierenden zur Verfügung gestellt werden. Konkrete Aufgaben sind:

• Auswahl, Installation und Erprobung von Lernmanagementsystemen
• Einsatz der Systeme in Forschung und Lehre an den Universitäten in Oldenburg und Osnabrück
• Durchführung von Schulungen für Hochschullehrende
• Verbesserung und Weiterentwicklung der Systeme

Entwicklung virtueller eLearning-Marktplätze:

Die Entwicklung von eLearning-Content ist ein aufwändiger und damit teurer Prozess. Während die Entwicklung heutzutage noch durch immense Förderprogramme von Bund und Ländern subventioniert und der Content den Studierenden im Allgemeinen kostenfrei zur Verfügung gestellt wird, ist hier langfristig gesehen ein Umdenken notwendig. Konkrete Aufgaben dieses Schwerpunktes sind daher:

• Entwicklung und Erprobung von Geschäftsmodellen für eLearning-Content und -Ser­vices
• Entwicklung und Betrieb virtueller eLearning-Marktplätze auf der Basis unterschiedlicher Technologien (Client/Server, Peer-to-Peer)
• Initiierung und Erprobung von Open-eLearning-Content-Initiative in Analogie zu existierenden Open-Source-Initiativen im Umfeld der Softwareentwicklung.

• www.celab.de
• elearning.uni-oldenburg.de